Özgül Öğrenme Bozukluğu (öğrenme güçlükleri)

Gerekli girişimlerde bulunulmuş olmasına karşın, en az altı aydır süren, belirtilen 6 maddeden en az birinin varlığı ile belirli, öğrenme ve okul başarılarını kullanmagüçlüğü.

Öğrenme ve okulla ilişkin okuma, yazma ve matematik gibi belirli becerilerin kullanımı konusunda, çocukta en az altı ay süreyle güçlük görülmesidir.Çocuk sözcükleri okuma, okuduğunu anlama,yazılı anlatım ve matematiksel işlemler gibi konularda güçlük çeker.Öğrenme güçlüğü, öğrenme bozukluğu ya da özgül öğrenme bozukluğu olarak da adlandırılır.

Öğrenmenin tüm alanlarını içermeyen ancak belirli bir yönü, örneğin okuma veya aritmetikteki zorlukla sınırlı olan akademik becerilerde önemli bir yetersizlik.Öğrenme Güçlüğü İle aynı anlamda kullanılır.

Bedensel, zihinsel, duygusal ve toplumsal nedenlerin ya da çevre koşullarının elverişsizliği yüzünden, birey ve kümelerin karşılaşmış oldukları türlü zorluklar ve bunun sonucunda doğan dinleme, düşünme, konuşma, okuma, yazma, matematik, yazılı ve sözlü dili kullanma güçlüğü.

Öğrenme güçlüğü olan çocuklar konuşma ve yazma dilini anlamada ve kullanmada zorluk çeker ayrıca bu çocukların dinleme, düşünme, okuma, yazma ya da hecelemesinde de zorluk görlebilir. Öğrenme güçlüğü sınıflandırması yapabilmek için, öğrenme probleminin temel olarak, görsel, işitsel ya da motor engelden; zihinsel gelişim geriliğinden; duygusal bozukluklardan; çevresel, kültürel ya da ekonomik dezavantajdan kaynaklanmıyor olması gerekir.

Yazılı ya da sözel dil kullanma ya da anlamayı içeren öğrenme güçlüğüdür. Dinlemede, düşünmede, okumada, yazmada ve hecelemede zorluk ortaya çıkabilir. Öğrenme güçlüğü olarak sınıflandırmak için sorunun öncelikli olarak görsel, işitsel ya da motor güçlüklerden, zihinsel gerilikten, duygusal bozukluklardan ya da çevresel, kültürel ve ekonomik dezavantajlardan kaynaklanmaması gerekir.

Özgül öğrenme bozukluğu, bireyin okuma, matematik veya yazma gibi belirli bir alanda zayıf performans göstermesiyle karakterize edilen bir öğrenme güçlüğüdür. Bu zayıf performans, bireysel olarak normal bir IQ seviyesine sahip olan çocuklarda veya yetişkinlerde görülebilir ve diğer alanlardaki akademik becerileri etkilemez. Özgül öğrenme bozukluğu, disleksi, diskalkuli ve disgrafigi gibi alt tiplere ayrılır. Bu bozuklukların nedenleri tam olarak bilinmemektedir, ancak genetik ve çevresel faktörlerin bir rol oynadığı düşünülmektedir. Erken tanı ve uygun öğrenme stratejileri ile bu bozukluğu olan bireylerin okul ve iş hayatlarında başarılı olmaları mümkündür.